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人才培养

地理学专业

1、目标与标准

1.1培养目标

   熟悉地理学的基本理论与方法;胜任里外工作和实验室分析工作,掌握地图学与地理信息系统、遥感和数值分析等技能;熟悉科学研究从数据采集到定分析和学术论文写作全过程,具有符合规范地完成研究报告、发表学术论文的能力;能够使用一门专业外语进行学术论文写作;胜任与地理学有关的工作,就业面宽广,或具备继续攻读博士学位的基础。

1.2学位标准

  达到《地理学硕士学位基本要求》和地理学一级学科硕士研究生培养方案制定学位授予标准。

2培养方向

  1河口海岸过程分析与应用

  以海岸带资源合理利用与保护、灾害预测与防治、项目选址与规划等为研究对象,在3S技术平台中对海岸带环境变化与地质过程、生态过程和人类活动相互关系开展研究,为海岸带开发利用与保护提供决策依据。

  2区域水土资源利用与调控

  围绕海水及地下咸水高效利用、半岛丘陵区水土保持与土壤侵蚀、滨海滩涂开发和利用以及农业水肥协同调控等方面开展科学研究,为区域水土资源科学开发和可持续高效利用提供理论依据。

  3区域发展与产业规划

  本方向立足山东半岛、着眼于环渤海地区,围绕主导产业竞争力及区域协调发展,新型城镇化与城乡一体化、山东半岛蓝色经济区发展战略等方面进行系统研究,为区域经济社会发展提供理论依据和实践指导。

  4遥感与地理信息系统

  以遥感和地理信息系统技术为支撑,对资源环境时空分布及其相互作用进行研究,为资源可持续利用提供科学数据和决策依据。重点研究不同尺度遥感信息提取及地表特征参数反演、空间数据集成技术及地理信息综合应用技术。

  5滨海生态与环境

  以我国北方泥质湿地及近海生态系统为研究对象,重点开展滨海湿地生态过程特征与机制、生物多样性保护、生态保育与优化管理、滨海湿地退化过程与生态修复;开展滨海生态系统氮、磷、重金属及有机污染物的污染过程与控制途径,研发污染物的高效去除技术,为我国滨海地区生态与环境安全提供科学依据。




专业学位

学科教学(地理)专业

1、培养目标

  培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为:

  (一)拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。

  (二)具有良好的学识修养和扎实的地理专业基础,了解地理学科前沿和发展趋势。

  (三)具有较强的教育实践能力,能胜任地理及相关的教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术,解决教育教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的教育教学工作。

  (四)熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

  (五)能运用英语阅读本专业的外文文献资料。

2学位标准

  达到《教育硕士学位基本要求》和全日制教育硕士专业学位研究生培养方案制定学位授予标准。



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